5月9日深夜，主題教育中央第十七指導(dǎo)組駐地，會(huì)議室燈火通明，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組內(nèi)6名同志，結(jié)合中央主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要求和談話調(diào)研中了解的相關(guān)情況，對(duì)聯(lián)系指導(dǎo)的中央辦公廳、中央國(guó)安辦、中央和國(guó)家機(jī)關(guān)工委、中央檔案館（國(guó)家檔案局）、中央保密辦（國(guó)家保密局）5家單位，逐家認(rèn)真審閱問(wèn)題清單，研究提出指導(dǎo)意見(jiàn)。次日上午，指導(dǎo)組集中對(duì)各單位負(fù)責(zé)同志逐一當(dāng)面反饋。

　　“我們始終堅(jiān)持以習(xí)近平總書(shū)記在主題教育工作會(huì)議上的重要講話精神為根本遵循，把加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝作為重中之重，注重問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，確保真督實(shí)導(dǎo)。”中央第十七指導(dǎo)組組長(zhǎng)陳求發(fā)說(shuō)。

　　在中央主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)組認(rèn)真履行職責(zé)，把堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”作為抓好主題教育指導(dǎo)工作的關(guān)鍵，對(duì)聯(lián)系指導(dǎo)單位真督實(shí)導(dǎo)，推動(dòng)各單位主題教育進(jìn)一步走深走實(shí)。

　　突出應(yīng)知應(yīng)會(huì)，抓實(shí)理論學(xué)習(xí)

　　“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容有哪些”“什么是加強(qiáng)中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的首要任務(wù)”“‘政治三力’是什么”……

　　加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝，是開(kāi)展主題教育的重點(diǎn)之一。為推動(dòng)聯(lián)系指導(dǎo)單位各級(jí)黨組織和廣大黨員干部把理論學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，指導(dǎo)組從《習(xí)近平著作選讀》第一卷、第二卷等必讀書(shū)目中精心設(shè)計(jì)若干應(yīng)知應(yīng)會(huì)選擇題，作為理論學(xué)習(xí)測(cè)試問(wèn)卷，對(duì)各單位副局級(jí)以上干部進(jìn)行實(shí)名測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

　　第十七指導(dǎo)組組員介紹，“在應(yīng)知應(yīng)會(huì)問(wèn)卷測(cè)試的敦促下，各單位黨員干部沉下心、認(rèn)真學(xué)。”

　　聚焦專題學(xué)精髓、聯(lián)系實(shí)際談落實(shí)、對(duì)標(biāo)要求顯擔(dān)當(dāng)……4月26日，中央和國(guó)家機(jī)關(guān)工委舉辦主題教育讀書(shū)班交流會(huì)，采取工委各部門各單位推薦發(fā)言、黨員干部主動(dòng)發(fā)言和工委領(lǐng)導(dǎo)抽點(diǎn)發(fā)言相結(jié)合的方式，由16名同志談體會(huì)、話感悟，中央第十七指導(dǎo)組有關(guān)同志參加。

　　“讀書(shū)班雖然要結(jié)束了，但更重的學(xué)習(xí)任務(wù)還在后面，我們不能有學(xué)習(xí)任務(wù)完成得差不多了、可以歇歇腳喘口氣的想法，更不能淺嘗輒止、鳴金收兵。”中央和國(guó)家機(jī)關(guān)工委有關(guān)負(fù)責(zé)同志在交流會(huì)上說(shuō)，“要進(jìn)一步推動(dòng)主題教育繼續(xù)走深走實(shí)，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量。”

　　在指導(dǎo)組督促指導(dǎo)下，聯(lián)系指導(dǎo)單位理論學(xué)習(xí)不斷深入、扎實(shí)開(kāi)展。中央和國(guó)家機(jī)關(guān)工委“五一”假期前就全部完成讀書(shū)班集中學(xué)習(xí)任務(wù)，下屬19個(gè)部門單位的黨組織累計(jì)開(kāi)展學(xué)習(xí)研討100余次。

　　突出問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)

　　問(wèn)題導(dǎo)向，是中央第十七指導(dǎo)組開(kāi)展指導(dǎo)工作的關(guān)鍵詞。

　　開(kāi)展前期準(zhǔn)備工作時(shí)，指導(dǎo)組第一時(shí)間調(diào)閱各單位中央巡視、審計(jì)監(jiān)督反饋報(bào)告并梳理問(wèn)題，要求各單位把問(wèn)題整改貫穿主題教育始終，切實(shí)解決突出問(wèn)題；

　　對(duì)5家單位副局級(jí)以上干部進(jìn)行訪談時(shí)，指導(dǎo)組將訪談提綱聚焦貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話和重要指示批示精神方面存在的問(wèn)題、中央巡視反饋指出但尚未整改到位的問(wèn)題、影響本單位本部門長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大問(wèn)題及中央和國(guó)家機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍教育整頓重點(diǎn)關(guān)注的突出問(wèn)題，對(duì)于簡(jiǎn)單匯報(bào)工作、只談成績(jī)不談問(wèn)題的，及時(shí)糾正提醒；

　　針對(duì)各單位問(wèn)題表現(xiàn)，指導(dǎo)組分別設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)副局級(jí)以上干部摸底調(diào)查，確保找準(zhǔn)、摸透問(wèn)題……

　　“有的單位在第一版調(diào)研方案中，照搬照抄上級(jí)機(jī)關(guān)調(diào)研方案，我們及時(shí)指出并要求立足自身實(shí)際重新研究確定；針對(duì)調(diào)研方案中有的題目相似、有的問(wèn)題未列入的現(xiàn)象，我們要求各單位搞好統(tǒng)籌，既防止重復(fù)調(diào)研，又避免漏掉問(wèn)題。”指導(dǎo)組組員說(shuō)。

　　從嚴(yán)從實(shí)抓督導(dǎo)，指導(dǎo)組不走過(guò)場(chǎng)，力戒形式主義。

　　“通過(guò)主題教育實(shí)現(xiàn)的工作目標(biāo)，應(yīng)立足本單位工作實(shí)際，體現(xiàn)工作特點(diǎn)，建議簡(jiǎn)短、清晰、精準(zhǔn)些”；

　　“調(diào)查研究工作方案中，調(diào)研針對(duì)的問(wèn)題應(yīng)與本部門本領(lǐng)域突出問(wèn)題和巡視反饋、審計(jì)反饋的問(wèn)題對(duì)應(yīng)起來(lái)”；

　　“抓好理論學(xué)習(xí)部分，應(yīng)增加針對(duì)解決本單位在理論學(xué)習(xí)方面存在的學(xué)風(fēng)問(wèn)題”……

　　上述建議出自4月10日，指導(dǎo)組向某聯(lián)系指導(dǎo)單位發(fā)出的第一份《指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)》。指導(dǎo)組針對(duì)該單位《主題教育實(shí)施方案》、《調(diào)查研究工作方案》、主要負(fù)責(zé)同志在主題教育動(dòng)員部署會(huì)議上的講話存在的問(wèn)題，在意見(jiàn)書(shū)中逐條列出指導(dǎo)意見(jiàn)，并要求該單位按時(shí)反饋指導(dǎo)意見(jiàn)落實(shí)情況。

　　“發(fā)現(xiàn)有的單位簡(jiǎn)單照抄中央文件、未體現(xiàn)本部門特點(diǎn)，有的單位調(diào)研方案不點(diǎn)問(wèn)題，或是談問(wèn)題輕描淡寫、一帶而過(guò)，我們都以《指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)》的形式書(shū)面反饋，要求及時(shí)整改。”指導(dǎo)組成員介紹，截至6月6日，已發(fā)出《指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)》38份。

　　同題共答，推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)落地落實(shí)

　　成立臨時(shí)黨支部，發(fā)揮領(lǐng)學(xué)促學(xué)作用，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期組織學(xué)習(xí)研討，確保學(xué)習(xí)效果；

　　在支部開(kāi)展3次專題研討，結(jié)合指導(dǎo)工作需要，重點(diǎn)研讀選讀書(shū)目中涉及各單位職能的篇目，計(jì)劃5月底完成必讀和選讀書(shū)目學(xué)習(xí)……

　　打鐵還需自身硬，中央第十七指導(dǎo)組把自身建設(shè)擺在突出位置，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)先行，先學(xué)一步、學(xué)深一層，在學(xué)習(xí)中深入找準(zhǔn)職責(zé)定位，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，提高政策把握能力。

　　重計(jì)劃——研究制定指導(dǎo)組指導(dǎo)工作方案、工作制度、理論學(xué)習(xí)計(jì)劃、談話工作方案、調(diào)研工作計(jì)劃；按照工作任務(wù)進(jìn)度安排、結(jié)合主題教育辦和聯(lián)系指導(dǎo)單位情況，每周對(duì)本周任務(wù)完成情況進(jìn)行小結(jié)、檢查，并排出下一周工作安排。

　　強(qiáng)統(tǒng)籌——明確組內(nèi)分工，每個(gè)人都有任務(wù)。不分環(huán)節(jié)、不劃階段，統(tǒng)籌推進(jìn)主題教育理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、檢視整改、教育整頓、建章立制。

　　抓紀(jì)律——全體成員自覺(jué)遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律，嚴(yán)格遵守保密紀(jì)律……

　　“我們堅(jiān)持與聯(lián)系指導(dǎo)單位同題共答，通過(guò)深入調(diào)查研究，針對(duì)5家單位長(zhǎng)期存在的‘老大難’問(wèn)題，不斷提高指導(dǎo)工作水平，共同研究提出解決措施，切實(shí)推動(dòng)發(fā)展，確保以精準(zhǔn)高效指導(dǎo)推動(dòng)主題教育取得扎扎實(shí)實(shí)的成效。”陳求發(fā)說(shuō)。

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